Почему дети пытаются убежать от реальной жизни?

Еще одна проблема, которая может возникнуть в воспитании детей – это уход от реальной жизни. То есть, когда у ребенка происходит соединение демонстративного поведения с чувством тревоги. Такие дети хотят большего внимания со стороны родителей к своим чувствам и действиям, но выразить такую потребность они не могут из-за чувства постоянной тревоги. Они всегда остаются в тени, бояться сделать что-то не так и не оправдать ожидания взрослых. Из-за нехватки внимания происходит увеличение тревоги и отсутствие каких-либо действий со стороны ребенка, что приводит к недостатку общения со сверстниками. Через определенное время эти качества могут усилиться и к тому же, сопровождаться инфантильностью и потерей контроля над собой.
Такие дети пускают на самотек обучение в школе, впрочем, как и дети, которые без устали «кричат» о своих потребностях. Просто выглядит это иначе: они всегда соблюдают тишину, ведут себя скромно и в своих мыслях находятся где-то далеко, но только не на уроке.
Дети обожают мечтать. И в своих грезах они имеют возможность, становится людьми, добившимися собственного признания. Иногда мечты и грезы ребенка находят место в реализации творческих идей. Но фантазия, которая отодвигает ребенка от обучения на уроке, как правило, является отражением потребности в получении успеха и внимания к себе. И когда жизнь ребенка не приносит удовлетворения, он пытается убежать от реальности. Чтобы предотвратить такой вариант развития событий, взрослым необходимо проявлять заинтересованность не только к школьной жизни ребенка, но и к его творческим идеям и обязательно хвалить его за активность.

Быть готовым к обучению в школе – это целое психологическое образование, которое подразумевает всестороннее развитие различных сфер жизни ребенка. Потому как, отставание в одном элементе развития повлечет отставание и в других элементах, именно поэтому разработаны многообразные подходы для перевода ребенка из дошкольного возраста в школьную жизнь.